муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение общеразвивающего вида

« Глядянский детский сад №2»

Непосредственно образовательная

деятельность

Группа:                                                                       средняя

Образовательная область:                                        художественно –               

                                                                                    эстетическое развитие

Тема:                                                                           Рисование на песке

Воспитатель:                                                              И. А. Суслова                                                          

                Глядянское 2015

Программное содержание

Образовательные задачи:

• показать новые приёмы изображения на песке;
• формировать навыки  экспериментирования с песком;
• обогащать  тактильный опыта  у воспитанников;
• закрепить умение ориентироваться на микроплоскости;
• знакомить со свойствами песка.

 Развивающие задачи:

• развивать  кинестетическую  чувствительность и мелкую моторики рук;
• развивать речевую активность   в процессе познавательной деятельности и игре;
• развивать исследовательский интерес, любознательность и творческое воображение.

 Воспитательные задачи:

• воспитывать навыки взаимодействия друг с другом, умение работать в коллективе;
• воспитывать аккуратность;
• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями;
• снимать эмоциональное напряжение, тревогу, неуверенность в себе.

Оборудование:

-песок;

-песочница;

-рамки для рисования на песке;

-мелкие игрушки;

-тазы с водой;

-салфетки (полотенце);

-фартуки и нарукавники на каждого ребенка;

-лейки;

-магнитофон.

Вводная часть

Дети под музыку входят в зал.

В.  Здравствуйте, ребята  к нам сегодня приехало много гостей, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Д. Здравствуйте…

-А вот со мной ребята давайте познакомимся, меня зовут Ирина

Андреевна. А вас как?

- Скажите мне, пожалуйста, вы любите играть в песок? А где вы в него

обычно играете?

Д. (…)

- Вот не смотря на то, что за окном зима, я предлагаю вам сегодня поиграть

с песком…и непросто  поиграть,  а даже порисовать на нём.

Хотите я вас научу?

-Но прежде, чем мы начнём играть с песочком, давайте познакомимся.

Правила игры с песком (презентация )

Основная часть

В. -Ребята посмотрите, что я вас приготовила (песочница накрытый

коричневой тканью под песком спрятаны мелкие игрушки)

- Сейчас мы с вами попадем в песочную страну. Где кроме песка ничего больше нет…ни солнца,  ни облака и даже ни ветерка. Но там есть маленькие жители этой страны.

- Чтобы попасть в Песочную страну, вытяните руки над песочницей ладонями вверх, а я  произнесу волшебные слова:

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

(снимаем ткань)

- А сейчас  положите  руки на песок, что вы чувствуете?  Какой песок на

ощупь?

Д. теплый , сыпучий ….

-Давайте проведем по песку руками, отдадим ему частичку нашего тепла.

Песок - сыпучий. Когда мы берем его в руки, посмотрите, как он

струится между нашими пальчиками. Видите, как он легко меняет свою

форму, когда мы играем с ним.

-Ребята, а давай в этом песке попробуем найти жителей песочной страны.

Посмотрите кто же это? Скажите мне, пожалуйста, как вы думаете, им

без солнышка облачка речки живется хорошо?

Д. нет…

-И я думаю, что им очень грустно…Но знаете мы с вами можем им

помочь…

Пойдемте к следующему столу. Встаньте возле стульчиков.

Говорит ребятам солнышко в окошке:

«Есть у вас, ребята, волшебные ладошки.

Ими можно рисовать,

Ими можно поиграть!»

Хлоп-хлоп-хлоп.

Будем вместе рисовать

И друг другу помогать!

- Посмотрите ребята у вас на столе лежат рамочки для рисования на

  песке, будем учиться?

Д. да…

    - Тогда слушайте меня внимательно. Все движения мы должны

 выполнять потихоньку и самое главное с  желание помочь

 нашим маленьким друзья и поднять им настроение нашими рисунками.

-Давайте попробуем нарисовать солнышко…вот как стало светло и тепло,…а теперь..легким движение руки мы разровняем наш песок…и будем рисовать облако…затем пошел дождик…и побежали ручейки…подул ветер…а сейчас я предлагаю нарисовать для своего друга что захотите.

-Ребята, а как вы думаете, нашим друзьям понравились наши рисунки?

Д. (…)

- И я думаю, что им очень понравилось, но они  просятся, обратно в свою страну пойдемте их отнесём.

-А чтобы они долго нас вспоминали, я вам предлагаю оставить на память отпечаток своей руки,  для этого, возьмём леечки и польём песок. Положите ручку на песок. Какой он стал?

Д. мокрый…

-Рядом со своей ручкой поставьте своего друга. Давайте попрощаемся с ними и пожелаем им всего доброго.

-Вспоминаем последнее правило помыть ручки.

-Скажите, пожалуйста, что же мы сегодня с вами научились делать? А что вам понравилось больше всего? А тебе…а тебе..

-А мне ребята больше всего понравились, что с вами было интересно и весело без вас мне было бы трудно одной помочь нашим маленьким друзьям..

И на память о нашем занятии я вам дару маленьких друзей что бы вы со своим воспитателем…(Имя ) тоже играли в песочную страну.

Мы с песочком поиграли,

И с ладошками играли,

Улыбнёмся и потом

В группу весело пойдём!